??儿童情绪控制是指帮助儿童在感知理解和表达情绪的过程中采取有效的方法来调节和控制情绪，以达到积极的心理状态和行为状态。

??佳佳是大连托儿辅佳孤独症特殊教育训练中心的一个人见人爱的女孩，但是佳佳最大的缺点就是爱哭，情绪不稳定，家长说佳佳是“8月天，孩儿面，说变就变”。例如积木倒了哭；头发扎紧了哭；上课哭，下课也哭，车接晚了也哭，总之一点不顺意就哇哇大哭。

??给佳佳上课时，老师都非常紧张，要准备很多的训练方案，尽可能控制她的行为。针对这种情况，教研组首先听取家长的自述，了解佳佳在家的情况，如：她在家什么时候最爱哭？哭的频率如何？她在家喜欢做什么?不喜欢做什么？饮食、睡眠、运动如何等等。根据家长的自述，老师在机构对她进行认真仔细的观察，总结了以下几点佳佳哭的原因：

??1.佳佳不愿意表达，长句子连贯性缺失，理解能力较差；

??2.不愿意运动，兴趣匮乏；

??3.不喜欢人多，人一多她就开始感到烦躁；

??4.不愿意做重复性活动；

??5.抗挫能力差，事情做不好就开始急躁、哭闹、扔东西等。

??老师根据观察，同家长一起为佳佳拟定一份家园共育的训练方案：

??1.培养佳佳参与集体活动，让她和小朋友在一起玩她喜欢的游戏，分散她的注意力，调节她的愉悦情绪；

??2.加大她的运动量。让家长带她跑步，爬山游泳等项目，放空她自身心理的压力；

??3.经常带她去游乐场、公园、商店等人多的地方，使她尽快适应人多的环境；

??4.培养她的耐心。在集体活动中学会轮流、等待、分享、竞争等良好习惯；

??5.培养她的抗挫折能力。在活动中让她体验胜败的心理感受，知道每一个人在生活中都会有成功和失败的过程。只要经过自己的努力，什么困难都可以克服。

??幸运的佳佳因为有残联和彩金的康复救助政策，减轻了家长的负担。经过一个阶段一个阶段的提升训练，佳佳的变化很大，能和大家一起活动了，哭的频率减少了，脸上露出了阳光的微笑。妈妈说在家里基本上情绪能控制住了，吃饭、睡觉比以前好多了，改善很大。根据佳佳的变化，在更进一步的训练中，增加了一些新的训练科目，如口才练习、美劳、绘本阅读，令佳佳更有自信心了，并愿意表达自己的愿望和行为。现在的小佳佳已经上学了，原来的“小哭瓜”彻底变成了一个“喜娃娃”。自我学习、自我管理、自我调解，真正成为妈妈爸爸心目中的爱宝、老师心中的乖孩子、小朋友们都喜欢的爱笑小佳佳。

??来源：大连市残联